Le projet CIPES : Choisir l’Inclusion Pour Éviter la Ségrégation

2022 ecole cipes ©atdqm (2)

Le projet CIPES : Choisir l’Inclusion Pour Éviter la Ségrégation

Table des matières

Podcasts

Écoutez le podcast d’ATD Quart Monde

#5 Une expérimentation contre la ségrégation scolaire

Face à la sur-représentation des enfants issus de familles en situation de pauvreté dans les filières hors cursus scolaire ordinaire, ATD Quart Monde et ses partenaires ont lancé en 2017 la recherche-action CIPES : “Choisir l’Inclusion Pour Éviter la Ségrégation.”

Objectif : expérimenter de nouveaux chemins avec et dans les écoles et collèges volontaires, afin d’en finir avec les orientations scolaires pour cause de pauvreté.

CIPES, une expérimentation pour briser la reproduction de la pauvreté

72 % des élèves de Segpa (Sections d’enseignement général et professionnel adapté) sont des enfants de milieux défavorisés. Le constat est sensiblement le même dans les Ulis (Unités localisées pour l’inclusion scolaire) et les Itep (Instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques). Leurs parents ont, pour beaucoup d’entre eux, vécu la même situation. Ces orientations contribuent fortement à la reproduction de la grande pauvreté en enfermant ces familles dans un cercle vicieux dont elles ne peuvent sortir seules : 

Site graphiques (3)

De telles orientations provoquent des inégalités qui impactent tous les acteurs y prenant part :

  • Souffrance des enfants qui se sentent dévalorisés et exclus;
  • Souffrance des parents, déçus par le système scolaire qui perpétue l’exclusion de leurs enfants;
  • Souffrance des enseignants dont beaucoup contribuent douloureusement à ces orientations, percevant que ce n’est pas la solution mais ne voyant pas comment faire autrement.

Pour briser ces inégalités, l’Expérimentation CIPES propose de partir de l’enfant socialement le plus exclu pour réfléchir les projets pédagogiques.

Le lancement du projet CIPES

L’Expérimentation CIPES s’est déroulée en plusieurs temps :

  • Une première phase de recherche, menée selon la méthode du Croisement des savoirs et des pratiques avec des professionnels de l’éducation, des chercheurs-universitaires et des parents, qui a permis de mettre en lumière de premiers enseignements. Ces derniers ont été rassemblés dans les Actes du colloque Orientation scolaire et grande pauvreté.
  • Le début du projet, dès 2019 dans une vingtaine d’écoles et de collèges disséminés sur tout le territoire métropolitain, en zone rurale et urbaine, dans des écoles publiques et privées. Cette démarche s’est déclinée en tenant compte des particularités de chaque école et de chaque collège pour construire un projet ambitieux, s’appuyant sur la conviction que chaque enfant peut apprendre et est indispensable à tous les autres.

Les objectifs de l'expérimentation CIPES

1

Faire cesser l’injustice des orientations d’enfants issus de familles en situation de grande pauvreté.

2

Prendre en charge dans le cadre d’une école inclusive les difficultés que les enfants issus de familles en situation de grande pauvreté rencontrent parfois à l’école.

3

Réexaminer les procédures d’orientation vers l’enseignement adapté ou spécialisé.

4

Amplifier le mouvement d’inclusion des élèves de SEGPA et d’ULIS dans les classes ordinaires des écoles et des collèges.

Le déroulement de CIPES dans les écoles

Une fois qu’une école ou un collège choisit de participer à l’expérimentation CIPES, la procédure suivante se met en place. 

Les enseignants accueillent dans leurs classes, pendant quelques jours, des observateurs – chercheurs et parents en situation de pauvreté. Des entretiens sont ensuite organisés avec le directeur ou le principal, des groupes d’élèves et le personnel de l’établissement pour échanger sur le déroulement de la classe.

Après l’évaluation de départ, les équipes pédagogiques, accompagnées par des chercheurs, définissent leur projet et travaillent sur leurs représentations de la grande pauvreté.

La version définitive du projet écrit par chaque équipe est par la suite discutée pour validation avec le comité de pilotage de l’expérimentation, qui regroupe des membres de l’équipe de coordination, la délégation nationale d’ATD Quart Monde, des représentants de syndicats (SGEN-CFDT, SE-UNSA et SNUIPP), des représentants de mouvements pédagogiques (AGSAS, GFEN, Crap-cahiers pédagogiques), de la FNAREN, un recteur, un IA-IPR, des représentants de laboratoires de recherche (LAPSYDE, Théodile-CIREL, LACES) et des représentants de fédérations de parents d’élèves (APEL, FCPE et PEEP).

Tout au long de l’expérimentation, les équipes se voient proposer des temps d’analyse de pratique et des temps de formation et d’informations. Suite à cette démarche, les établissements ont cinq ans pour mettre en place de nouvelles pratiques qui seront par la suite évaluées lors d’un état des lieux.

Pour aller plus loin

Quiz

En finir avec les idées fausses sur les pauvres et la pauvreté : le quiz !

1 / 9

En France, à combien est fixé le seuil de pauvreté ?

2023 atdqm ideesfausses assistanat

2 / 9

À combien s’élève le RSA pour une personne seule et sans enfant et avant déduction du forfait logement ?

2023 atdqm ideesfausses rsa

3 / 9

Il y a 20 ans, 20 % du budget dédié au RSA était alloué à l’accompagnement des allocataires. Selon vous a combien s'élève cette part aujourd'hui ?

2023 atdqm ideesfausses accompagnement

4 / 9

Quel pourcentage d’ayant-droits au RSA ne le demandent pas ?

2023 atdqm ideesfausses non recours

5 / 9

2023 atdqm ideesfausses chomage

6 / 9

A sa création en 1988, le RMI (ancêtre du RSA) avait été fixé à 49 % du SMIC. Selon vous, quel pourcentage du SMIC représente le RSA aujourd'hui ?

2023 atdqm ideesfausses rsavssmic

7 / 9

Les demandeurs d'asile peuvent percevoir les minima sociaux tels que le RSA.

2023 atdqm ideesfausses migrations

8 / 9

On estime que les émissions de CO2 des 10 % les plus aisés en France s’élèvent à 18,4 tonnes par an. A combien s'élèvent celles des 10% les plus modestes ?

2023 atdqm ideesfausses ecologie

9 / 9

Quelle part du budget de la protection sociale est aujourd'hui dédiée à la lutte contre la pauvreté ?

2023 atdqm ideesfausses protection sociale

Votre note est de

The average score is 63%

0%

Ceci se fermera dans 0 secondes

2023 journee mondiale du refus de la misere miniature atdqm

Emploi décent : testez vos connaissances !

1 / 7

2 / 7

3 / 7

4 / 7

5 / 7

6 / 7

7 / 7

Votre note est de

The average score is 0%

0%

Ceci se fermera dans 0 secondes

Inscription à la newsletter