Pour la rentrée 2025, ATD Quart Monde publie un dossier pédagogique afin de sensibiliser les enfants à la pauvreté et aux inégalités sociales et de les inviter à agir pour la construction d’une société plus juste. Cet outil s’adresse à toutes les personnes en lien avec des enfants de 5 à 12 ans.
Comment donner l’occasion aux enfants de réfléchir en s’amusant à la question de la pauvreté ? Comme chaque année, ATD Quart Monde publie un kit pédagogique pour présenter des activités visant à mieux comprendre les inégalités, à réfléchir à la question de la citoyenneté et à combattre rejet et mépris entre enfants de toutes origines sociales et culturelles.
Six fiches proposent ainsi aux enseignants et animateurs des jeux, des débats philosophiques, des activités artistiques pour des enfants de 5 à 12 ans. Les différentes parties du dossier sont indépendantes et peuvent être abordées au cours de l’année scolaire dans n’importe quel ordre.
Développer l’esprit critique
Les plus petits sont ainsi invités à créer ensemble une œuvre éphémère, joyeuse et colorée : une immense fleur tracée à la craie sur le sol. “Créer ensemble, c’est conjuguer les talents, inventer, faire naître la beauté gratuitement. Le travail collectif favorise l’amitié,
stimule l’imagination et valorise la contribution de chacune et chacun, quels que soient son âge ou ses capacités”, décrit par exemple l’une des fiches.
Pour les 6-12 ans, des jeux permettent de comprendre l’exclusion, de prendre conscience de sa place dans un groupe et de favoriser le sentiment d’appartenance et d’inclusion en développant l’écoute, l’empathie et la coopération. Pour apprendre à créer un climat de confiance, une autre piste proposée est de réaliser un petit film dans lequel les enfants doivent faire parler un objet qui leur plaise, en imaginant quels sont ses goûts, ses envies, ce qui lui tient à cœur…
Le développement de l’esprit critique est également mis en avant dans plusieurs activités qui amènent les enfants à s’interroger sur la notion d’injustice. L’objectif est notamment de leur permettre de réfléchir à des situations qui les concernent directement : “Peut-on toujours faire confiance à ce que décident les adultes ? Une règle est-elle forcément juste parce qu’elle est écrite ? Un enfant peut-il penser par lui-même ce qui est bon pour lui ? Que faire quand une règle ne nous semble pas juste ou qu’on ne la comprend pas ?
Il ne s’agit pas seulement d’obéir ou de désobéir, mais surtout d’apprendre à réfléchir, juger, questionner, exprimer ce qu’on ressent face à ce qui est imposé”, détaille la fiche. Cela peut aboutir à l’élaboration d’une action collective contre une décision injuste.
Ce dossier pédagogique donne ainsi des bases de réflexion essentielles pour donner aux enfants l’occasion de “renforcer leur confiance en leur capacité à agir dans un cadre démocratique”.
