Six assistants sociaux exerçant leur métier dans le cadre des collèges ont décidé d’entreprendre une recherche visant à donner la parole aux familles afin de comprendre les raisons de leur comportement : « fuyant », « désabusé » ou « impliqué », c’est-à-dire « coopérant » ou « critique ».

Les entretiens ont été croisés avec les observations des professionnels du social afin de mieux décrypter certaines paroles.

Munis de ce bagage, et soucieux de répondre à leur mission (accueil des familles, partenariat, rapport à la loi), ils ont cherché quelles étaient les conditions essentielles pour que les pratiques des éducateurs, des travailleurs sociaux, des responsables politiques et des associations permettent de lutter contre l’échec scolaire.

Claude Deleplanque

Dunod – 2006 – 156 pages.