Bibliographie
Loin des yeux, loin du cœur ?
- Enfance, Famille
Description
Maintenir les liens parents-enfants dans la séparation
La question du maintien des liens parents/enfant placé est envisagé dans différentes situations : divorce, protection judiciaire de l’enfant, emprisonnement ou maladie mentale d’un parent. Le maintien des liens est un droit, tant pour le parent que pour l’enfant. Le droit de visite du parent à son enfant pendant le placement est décidé par le juge et organisé par le service social qui a la garde de l’enfant.
Catherine Sellenet présente le point de vue des différents acteurs : juges, travailleurs sociaux, parents, enfants. Elle analyse les théories qui sous-tendent l’action, les pratiques elles-mêmes et s’enquière de leurs effets. Elle insiste sur la subjectivité que présente la notion d’intérêt de l’enfant – toujours en possible opposition avec l’intérêt des parents.
Elle interroge la pratique de la visite qui se déroule en présence d’un médiateur, travailleur social ou visiteur. Elle analyse la fonction de ce tiers et les enjeux dans les différentes situations de la rencontre : projet thérapeutique, protection de l’enfant, en prison, à domicile.
Ses critiques portent sur plusieurs points :
– il arrive que des travailleurs sociaux imposent la médiation des visites sans en référer au juge ;
– la médiation empêche l’intimité de la rencontre ;
– les effets des interventions ne sont pas évalués par les professionnels ;
– les liens de l’enfant avec sa famille élargie (tantes…) sont difficilement maintenus.
Catherine Sellenet propose des outils susceptibles d’aider les professionnels à mieux travailler avec les parents, en structurant mieux les visites avec médiateur : empathie, formation, utilisation de supports (photo par exemple). Elle présente un exemple de situation où le travail avec la mère de l’enfant placé a pu progressivement lui faire comprendre le bien fondé du placement puis l’amener à collaborer avec les travailleurs sociaux et enfin à acquérir son autonomie. Elle s’interroge également sur la façon d’aborder ces visites avec l’enfant pour qu’il en bénéficie.
Elle termine en citant, comme une voie à suivre, le travail d’ATD Quart Monde : « mobiliser sur un travail en commun les professionnels et les parents ».
Belin – Naître. Grandir. Devenir – 2010 – 427 p.
