Bibliographie
Les innovations socio-éducatives
- Action sociale, Enfance
Description
Dispositifs et pratiques innovants dans le champ de la protection de l’enfance
Quatre dispositifs sont analysés :
– Accueil de jour familial : maintien de l’enfant dans sa famille, en améliorant l’insertion et la capacité parentale. Cet accueil est organisé avec l’adhésion des parents. L’intervention se caractérise par l’écoute et par le soutien de la relation parents-enfant. L’approche se veut individuelle mais également collective afin de rompre l’isolement. Il s’agit de redonner sens au “pouvoir d’agir” des usagers.
– Accueil de jour de l’enfant : la prise en charge de l’enfant est individuelle mais les parents y sont étroitement associés. L’intervention vise la maîtrise des comportements de l’enfant (difficultés relationnelles) ainsi que la stimulation des apprentissages. Pour cela, des enseignants, détachés par l’Éducation nationale, interviennent dans l’établissement d’accueil pour préparer la réintégration scolaire de l’enfant. L’intérêt de ce type de prise en charge est de se différencier de l’aide contrainte, d’établir une relation avec le groupe familial basée sur la confiance, la négociation. L’équipe inclut une diversité de professionnels (psychologue, médiateur, assistant social…) pour une prise en charge globale de la famille.
– Placement à domicile : il s’agit d’un soutien global contraint, prenant en compte la précarité socio-économique. Il concerne principalement les enfants de 0 à 4 ans. L’intervention a lieu dans un premier temps au domicile familial puis vers l’extérieur. Le projet est d’aider et de soutenir le groupe familial dans ses tâches éducatives, dans tous les domaines de la vie quotidienne. Il s’agit également de suppléance familiale. Cette action peut être considérée comme une Action éducative en milieu ouvert (AEMO) renforcée, pouvant aboutir à une séparation en cas d’échec.
– L’aide éducative en milieu ouvert (AEMO) avec hébergement : dispositif de suppléance familiale plus particulièrement adapté aux adolescents. L’équipe propose un accueil sécurisant, permettant au jeune de reconstruire l’estime de soi , sans se sentir enfermé. A tout moment, un hébergement peut être proposé au jeune. L’intervention de l’équipe consiste à combiner une action intensive en milieu ouvert à une action ponctuelle de suppléance familiale.
Le caractère innovant de ces dispositifs tient à la place proposée aux parents au cœur de la prise en charge. Ces derniers prennent ainsi confiance en leurs compétences et en leurs ressources propres. Ils se sentent capables d’assumer leurs responsabilités, de décider à bon escient.
Du côté des professionnels, ces nouvelles postures demeurent fragiles. Une longue évolution est nécessaire pour passer de l’expérimentation à la pratique courante.
Presses de l’École des Hautes Études en Santé Publique (EHESP) – 2011 – 316 p.
