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Les décroché-es de l’École
- École
Description
15 ans à leurs côtés
Les classes-relais sont des structures pour des élèves qui sont en passe d’abandonner leur scolarité au collège, ou pour d’anciens collégiens qui cherchent à reprendre le cours d’une scolarité interrompue.
La difficulté pour les enseignants qui les accueillent, parfois quelques heures par semaine seulement, est bien sûr de faire « autrement » que ce qui les rebute ou les ont fait abandonner… Leur redonner une image positive d’eux-mêmes et les aider à s’ancrer dans la société dans laquelle ils doivent trouver une place.
Enseignant à des élèves en difficulté depuis ses débuts, Monique Argoualc’h a su trouver les principes essentiels pour y parvenir : la bienveillance et l’écoute bien sûr, la rigueur pour organiser les programmes individualisés, l’appui des ressources technologiques de notre époque, mais aussi la façon d’établir des liens avec les parents de ces élèves et la facilitation des rencontres qui ouvrent sur le monde et lui donnent du sens… Elle dit s’être inspirée pour cela des Universités Populaires Quart Monde qui mettent en lien des personnes que rien ne prédisposait à se rencontrer : les échanges de savoirs et la possibilité de rencontrer des personnes jusqu’alors « inaccessibles » confortent et donnent confiance pour se redresser.
Il a fallu pour cela tirer parti des ressources locales et solliciter des partenariats avec des élèves ingénieurs, des personnes âgées de l’EHPAD voisin… ce qui justifie que l’auteur abandonne le mot de « classe-relais » pour parler de « dispositif-relais ».
Elle organise son propos suivant un plan clair qui détaille chacun de ces principes. Une grande part du livre est dévolue à la relation de « moments instants du quotidien au Dispositif-Relais » : des anecdotes notées au fil de 15 années, avec parfois 25 jeunes soutenus pendant une seule année scolaire.
Le lecteur mesure la variété des situations vécues, l’écoute sensible nécessaire pour percer le mystère de certains jeunes et sentir le frémissement des progrès, parfois la renaissance : une grande émotion ou un tout petit signe qui encourage.
Ce livre devrait faire partie du bagage incontournable des enseignants placés dans cette situation pour donner corps au « pari d’éducabilité », si malmené par les doutes et les difficultés au quotidien. La préface de Philippe Meirieu donne une caution universitaire au travail de terrain passionnant qui est au cœur de l’ouvrage.
Catherine Cugnet
Histoires Ordinaires Éditions – 2021 – 90 p.
Compte rendu publié dans la Revue Quart Monde n° 260 : L’écrémage des pauvres : retour sur l’Histoire
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