Des ateliers pour « apprendre à regarder le monde avec les yeux des autres »
À Châtillon, près de Paris, des alliés d’ATD Quart Monde interviennent dans des écoles primaires, mais aussi des centres de […]
Ecole
L’égale dignité des invisibles. Quand les sans-voix parlent de l’école
Publié aux Editions Le Bord de l’eau et aux Editions Quart Monde, ce livre propose de voir l’école par le […]
Expérimentation CIPES : les parents en situation de pauvreté veulent être « acteurs dans l’école de leurs enfants »
L’équipe du projet CIPES (Choisir l’inclusion pour éviter la ségrégation) a réuni le 15 octobre, à Montreuil, neuf militants et […]
Croiser les savoirs pour avoir « une autre vision de la relation entre les parents et l’école »
S’appuyant sur la méthode du Croisement des savoirs et des pratiques, le projet École Famille Quartier, développé notamment à Roubaix, […]
Déclaration du Mouvement Ambition Éducation au ministre de l’Éducation nationale
Au nom du Mouvement Ambition Éducation, la Ligue de l’enseignement s’est adressée au ministre de l’Éducation nationale le 20 juin, […]
Aller au-delà du « décalage entre le ressenti des familles et l’intention des enseignants »
ATD Quart Monde a réuni les 1er et 2 avril des membres du projet CIPES (Choisir l’inclusion pour éviter la […]
« Semer des graines » contre les préjugés dans les établissements scolaires
Aden et Charles sont en service civique à ATD Quart Monde et ont pour mission de sensibiliser les collégiens et […]
« Le combat pour la réussite scolaire de tous les enfants est loin d’être terminé »
Ancien numéro deux du ministère de l’Éducation nationale, Jean-Paul Delahaye raconte, dans son livre « Exception consolante », son parcours, de la […]
« Je veux qu’on arrête de mettre les gens dans des cases »
Militante Quart Monde « depuis le berceau », Pascalle Poullain se bat contre « les étiquettes qui collent à la peau » des personnes […]
L’expérimentation CIPES combat « les mécanismes » de la ségrégation scolaire
Membre du comité de pilotage de l’expérimentation CIPES (Choisir l’inclusion pour éviter la ségrégation), Gwenaël le Guevel, professeur des écoles […]
